En esta oportunidad les dejo uno de los vídeos de las charlas TEDx. Este ciclo reúne charlas de diversos temas y son realmente recomendables. A mí me encanta la capacidad de los oradores invitados para transmitir de manera clara y sencilla sus trabajos y los conceptos que involucran.
En este caso, elegí compartirles la charla de Ada Junquera en la que nos invita a pensar sobre la vida y su origen.
Hola! Les dejo por aquí una línea de tiempo realizada en padlet, sobre el desarrollo de las ideas de la Teoría de la Generación Espontánea.
Aquí les dejo un pequeño aporte. Una imagen interactiva realizada en Genially con información sobre las células procariotas.
Decidí armar esto porque ninguno de los libros terminaba de convencerme y además porque hay cosas que es mejor verlas "en movimiento" en lugar de plasmadas en una imagen fija, por eso agregué un par de vídeos en las explicaciones.
Hay un audio, que está pensado en función de como utilizo esta producción, pero pueden editarlo y sacarlo si así lo prefieren dado que este material está disponible para ser reutilizado.
Según la página del Ministerio de Ambiente y desarrollo sustentable de la Argentina, la educación ambiental es "un campo de intervención político pedagógica que impulsa procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad ambiental". Hoy día, por suerte, este tema es considerado parte de la formación ciudadana, buscando "el equilibrio entre diversas dimensiones, como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común".
La Constitución Nacional, la Ley de Educación Nacional y la Ley General del Ambiente contemplan a la educación ambiental como un proceso fundamental para el ejercicio pleno de la ciudadanía.
A continuación les dejo un juego de tablero interactivo realizado en Genially, con preguntas relacionadas al origen de la vida.
Bien podría servirnos como última actividad del tema o también podríamos pensarlo a modo de repaso. De eso dependerá cómo pensemos la puesta en práctica... Cada ficha del juego puede corresponder a un alumno o bien a un equipo.
Si llegan a usarlo, cuéntenme cómo les fue!!
A continuación les dejo una infografía realizada en Genially, un sitio en el que podemos generar contenido interactivo con bastante facilidad (si queremos complicarnosla, también podemos... hay para todos los gustos).
Hay plantillas pre-armadas que son fáciles de modificar y el sitio
cuenta con varios tutoriales de gran ayuda.
Desde tiempos remotos los seres humanos hemos tratado de explicar las cosas que ocurren a nuestro alrededor. Nos hemos preguntado por el mundo que nos rodea, buscando esclarecer de alguna manera los fenómenos que observamos. Una de esas preguntas es justamente: ¿Cómo se originó la vida?
Existen diversas culturas que consideran que el accionar de diferentes deidades permitiría explicar los fenómenos naturales. Las primeras respuestas a esta pregunta, rondaban en torno a lo mítico o religioso. Por ejemplo, los mapuches creían que había un espíritu que vivía solo en el cielo y que fue el que en su soledad decidió crear la vida.
Estudiar todas las nociones relativas a esta cuestión podría llevarnos una vida, por eso vamos a centrarnos sólo en cuatro de ellas.
El Creacionismo está basado en la tradición judeo- cristiana, y sostiene la existencia de un D´os creador, cuyas creaciones son perfectas. A lo largo del tiempo, el creacionismo se ha fracturado dando origen a diferentes ramas que conviven en la actualidad y dentro de las cuales podemos diferenciar tres grandes grupos. Por un lado se encuentran aquellos que creen literalmente en el relato bíblico y el acto de creación divina en 6 días. Otros por su parte, si bien creen en D´os y su poder creador, no creen que el relato bíblico sea literal. Y por último, hacia finales del siglo XX, comienza a surgir lo que conocemos como diseño inteligente.
Si bien ésta no es una teoría científica, mencionamos sus principales puntos por la importancia que ha tenido en el desarrollo de las ideas y el conocimiento en occidente, y su relación con la teoría de la evolución propuesta por Darwin.
En el siglo IV a.c vivió Aristóteles, un pensador de gran prestigio en su época que desarrolló trabajos en diferentes ramas del conocimiento y de cuyas obras hay bastantes registros. Él sostenía que los seres vivos sencillos podían originarse espontáneamente a partir de materia inerte y flujo vital, una especie de fuerza que podía dar vida a lo que previamente no la tenía. Esta teoría se conoce como Generación Espontánea y debido entre otras cosas, al prestigio de Aristóteles y al hecho de que la iglesia católica apoyó sus ideas, estas nociones perduraron hasta el siglo XIX d.c, cuando Pasteur diseñó un experimento que terminó por refutarla.
A principios del siglo XX d.c surge la teoría de la Panspermia. Si bien algunos pensadores sostienen que las propuestas de esta teoría se basan en las ideas del filósofo griego Anaxágoras, no está del todo clara su relación con esta teoría.
Si bien el término panspermia fue acuñado por Anaxágoras, no fue hasta principios de 1900 que se lo utilizó asociado a ideas relativas del origen de la vida. La palabra panspermia proviene de las palabras griegas pan, que significa “todo” y sperma, que significa “semillas”, con lo cual podríamos traducir a este término como semillas por o en todas partes.
Dentro de esta línea de pensamiento, al igual que en el creacionismo, es posible diferenciar distintas posturas al respecto. Algunos defensores de esta teoría sostienen que la vida se originó en algún lugar del espacio exterior y llegó hasta nuestro planeta producto de colisiones de meteoritos o asteroides, que en su interior contenían microorganismos vivos. Otros sin embargo, sostienen que el arribo de la vida se debe a la acción directa o indirecta de una avanzada civilización extraterrestre. Esta teoría fue fuertemente influenciada por las experiencias realizadas por Miller y Urey, surgiendo entonces, en ambas ramas, pensadores que sostenían que lo que llegó a nuestro planeta no fue la vida en sí misma, sino el material necesario para que pudiera originarse.
Miller y Urey, fueron dos científicos que idearon un experimento para poner a prueba la última de las teorías que trabajaremos, la Teoría quimiosintética, también conocida como Teoría de Oparin y Haldane. Esta teoría plantea que cuando se formó la Tierra las temperaturas de nuestro planeta eran muy elevadas, y que gracias a la gran cantidad de energía disponible en la atmósfera (rica en gases como el metano, el dióxido de carbono, el nitrógeno, el amoniaco y el vapor de agua) las moléculas inorgánicas pudieron combinarse formando moléculas orgánicas sencillas.
Al disminuir la actividad volcánica el planeta comenzó a enfriarse y el vapor de agua atmosférico se condensó generando precipitaciones que arrastraron a dichas moléculas dando origen al océano o caldo primitivo. En este caldo, las moléculas orgánicas sencillas se habrían combinado formando moléculas orgánicas complejas. Las cuales al ordenarse formaron estructuras denominadas coacervados, que son las que habrían dado origen a las primeras células.
REFERENCIAS
Anaxágoras. Disponible en https://www.ecured.cu/Anax%C3%A1goras
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Stated clearly. (Productor). (2016) ¿Qué fue el experimento de Miller-Urey?. [archivo de video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=qdvp8TYrCmg
Tabella. (Productor). (2019). Pasteur versus la generación espontánea. [archivo de video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=LhQyxtPp-fg
